有些学生在学校挣扎,但有方法帮助他们克服学术挑战
无论是数学、英语、科学或历史挑战,结果相似必威中国电竞认为他们不善于某事 使他们相信 他们只是没有它需要什么 穿透它
可悲的是挣扎学生常放弃,相信他们学校不高明
许多人都熟悉术语 "增长思维由卡罗尔德奎克传播必威中国电竞研究发现那些相信自己能通过努力、策略和指导开发人才的人有增长思维模式人比人结果优固定思维,谁认为人才 原生天赋
上头增长思维基础理解 脑像肌肉, 和努力或坚韧性帮助肌肉发展
每个人从错误和失败中学习,创造更有弹性的脑
单靠努力并不足以帮助挣扎的学生需要学习策略, 并称策略之手, 当他们面对学术挑战时
使用Stragle策略Spark学习
无冲突策略很少转化成学习:随着时间推移,学生会降低工作价值,因为他们看不到这些尝试的好处。
为了避免强调努力超越具体学习技巧,研究人员确定了一些实用策略帮助学生在挣扎时学习。
8求生策略
- 澄清任务 :留学生仔细重读指令或请求更多任务信息,以确保他们理解请求他们做什么
- 请求帮助提前 :学生不应等待失落和阻抗求援要求他们尽可能具体地说明需要帮助的事项
- 检查脚步数 :检视过程 试图完成任务 检查确定没有问题或忘记
- 高声思考:鼓励学生表达他们为解决问题正在做些什么,当他们这样做时,分享你为什么认为他们的方法正确当人们大声说话时,他们常常听人似听人声,错误或问题源可能跳出
- 拆分它:教学生如何处理大复杂任务或问题并分小步处理
- 写下他们所知道的学生写下所知道或所能做的,以便识别所不知道的发现知识或技能缺陷后,鼓励他们求援补缺
- 试另一种方法 :如果他们知道多方法完成任务或分配,鼓励他们尝试不同方法即便新方法不成功, 新方法可能帮助他们更好地了解任务或任务分配
- 制定计划任务和任务需要大量时间完成,学生开发计划以确定完成任务所需步骤-并澄清何时将采取这些步骤
发现内部运动
当学生拥有应对挑战的具体技能时,它会帮助提高未来任务动机。 帮助学生理解努力提高脑能提供另一种强力动机
日复一日,我们学习更多方法帮助学生发扬内部强项和动机拼搏策略是另一个青年开发工具可用以帮助所有学生在学校、生活和社区中成功
