丰富学术词汇:向ELL教学二级二字策略学生类

纽约时报文章的字典可能具有挑战性 英语学习者老师可能认为这对学生太难

Larry Ferlazzo定期为大家写TimesE.L.L.L.课堂教从气候变化到情人节所有文章,他有一些小技巧分享

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学术词汇和二级词:一些后台

二级二词法

如你所知常用核心标准使用IsabelBeck和MargaretMcKEON研究归为Tiers一号二号三号标准描述层次

级一词指日常讲词通常在小年级学习,尽管不是所有儿童都以同样速率学习不视之为对平均本地语言者的挑战,

二级词比语音大得多各种文本中都出现信息文本相对性、异样性、配方性、特征性并积聚技术文本校准、逐项化、外围文文本不幸 尊严 摇摇欲坠)二级词常表示精密或精密表达相对简单守望者取而代之行走举个例子

三级词指域或研究领域熔岩 汽化器 立法院 环形 动脉和关键理解新概念文本ier三大词在信息文本中比文献中常见得多公认为多数阅读者(尤其是学生阅读者)新词和硬字,常由文本编写者明确定义,并多次使用或大脚架(例如,成为词汇表的一部分)。

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Tier二字,正如标准作者指出的,“常见复杂文本并特别强,因为它们对多种阅读的广泛应用性。”

正因如此,当我与英语学习者一起工作时, 我主要专注于这个层次简单说来课余功课:学习这些词令学生更容易读到文字