帮助学生开发完成作业所需技能
中中学生通过使用提高执行功能技巧的战略,可以学习提高工作效率
上头作业效果混合式中学和中学青少年生活环境多变可更容易或更难做作业,但众所周知作业放大不公平.学习如何管理课外时间和独立工作对终生学习有价值。从作业大战学生很少时间写作业 学生甚至不知道从何开始, 人人都会同意 孩子们谁可以自我约束 并独立排练
如何增强学生能力,
执行功能
家庭作业部分评估执行功能执行功能自律需要时间开发依赖三种关键脑函数工作存储器、思维灵活度和自律.
分头研究如何提高效率
工作存储器 :脑海中别什么都握无法实现必威中国电竞学生做作业时,应写下思想, 无论是阅读时记事数数或非校际作业提醒,清除工作内存手边任务允许脑在松减后集中
智能弹性度 :学生建立自主性并发展作业例程时,看到数大策略或多方法解决问题非常重要。考虑结果时,孩子卡住并不知道该做什么去解锁或继续尝试同样的失败方法切换作业帮助简化过程当卡住时,学生看小块,这样更容易看到其他解决办法。更多有思想弹性实践时,其他人模型以不同方式思维,学生通过问:什么是另一种方式?使用此泡泡映射绘制多方法图
Self-regulation:学习如何优先工作并坚持工作不屈服推理学生随时间发展技能.教自律方法之一是通过短期集中控制学生,目标是随着年份增长建立更长、更持久时间面向儿童阅读时间延长,从5分钟开始,然后从那里建房
另一项自律技巧创建计划 消除分心万一孩子跌倒会怎么样三分钟阅读 学生伸手取手机推荐实践手机远离作业区,总结返回阅读停止启动令令人沮丧并常常导致功课时间损失学生实践分心响应 并将此部分写进作业学生为坚持作业而挣扎时,应鼓励学生消除分心以恢复注意力
评估
使用课堂评估工具规划并支持学生作业记录学生信息:
- 写读或解题类几分钟独立
- 工作质量如何必威中国电竞或只是经历运动
- 知不知道自己策略化 或从同侪处得到帮助 当他们卡住观察并记笔记和/或让他们反省问题
无法期望学生独立实践课期间不接触的技能如果课堂上不发生,在家里也不会发生老师应能实事求是地判断学生在家能实现多少和什么建构独立性建议使用任务分析.给模型化.面向为功课拼命的学生 开始时可能不做功课反之,他们实践程序搭建并启动
直接指令
帮助学生作业技术如下:
端点为伙伴
类例程需要实践与强联动,孩子们学习如何支持并学习彼此获取教师永远无法匹配无限访问同行高层次成绩学生课后常单独排练内容或与推送对方提高水平的同龄人一起排练时段
逐级连接
必威中国电竞部分学生与执行功能搏斗,作业计数中最重要的步骤是使它无缝化,不与类分离家庭作业流从课堂作业特别是同步异步工作混合在一起, 现在没有作业作业了, 只是在课堂上完成作业一致指令目标带点和有意义的任务帮助学生看到工作超越最后钟的价值