通过凯瑟琳范南斯特尔
2022年10月20日

学生要跨年级数学成功,必须建立数学基础技能,因为大多数新获取数学技能需要使用和理解必备技能纵向研究显示,早在四年级落后的学生很可能像八年级测量的那样留在同龄人后面(新教室,2019年)。中学有数学困难或长期低数学成绩的学生往往在掌握必备技能或未完成学习方面有很大差距。缺点表示迫切需要招中学生,包括数学学习障碍特殊教育学生和有数学困难风险学生,以避免更大的失学率(Romero等,2014年)。此外,这种未完成学习往往导致与数学无难的同龄人出现更多重大空白教育家和领导者认识到这些挑战,但常疑惑他们从何开始满足中学数学困难学生的需要

MTSS如何支持数学难点学生

学校试图通过实施多层次支持系统模型解决有数学困难和有数学困难风险学生的挑战和需求模型整合资料和指令,以最大限度地提高学生成绩并从强点角度支持学生的社会、情感和行为需求数据库使用数据识别学习结果差的风险学生,监控学生进度,提供基于证据的干预,根据学生响应能力调整这些干预强度和性质,并识别学习残疾学生或其他残疾学生(根据州法)。

MTSS框架包括为有数学困难的学生提供补充数学支持,但基础是高质量核心指令,满足大多数学生的需要研究显示补课周期往往不足补缺,可能无法解决概念理解问题,以应用数学有困难的中学生技能问题(National数学咨询组,2008!Stein等人,2008年此外,最近的COVID-19大流行国家教育进度评估数据并加之人手短缺, 说明我们无法简单干预所有数学难点学生!取而代之的是,我们需要探索如何支持核心数学教学

教育者可实施哪些实践提高中学核心教程

侧重于少数关键实践,而不是试图改变指令的所有方面,可能会提高执行的影响和忠诚度。上头WhatWorks交换所发现证据实践集能帮助所有学生提高数学结果,特别是数学难点学生EBP与脚架和专用指令并发时,可增加学生数代准备能力的机会(Agrawal&Morin,2016年)并增加数学话语量(Miller&Hudson,2007年)具体地说,以下三种EBP显示支持学生核心教程学习

  • 多表示式
  • 数学讨论使用查询基础问题
  • 高学生约定

操作中这些实践像什么

  • 多表示式教育者在中学实施具体代表式框架时,会提高学生对数学的理解和灵活性。多表示法帮助学生建立数学概念理解并连接到必备技能此外,它提供必备脚手架、额外实践机会和支助,以便数学难点学生增加话语量和参加核心教学能力
  • 基于查询的问题推广教育者知识并使用查询活动可增加数学难学生提高概念理解的机会教职人员结合多重表达式和不同类型质询时(例如泛泛化、灵活度和可逆性Dougherty等人案,2015年)和辅助脚架通用学习设计指南)可以提高数学困难学生的参与度、概念理解度和程序流畅性师资角色是创建正面话语机制, 包括脚架搭建学生聊天和接触机制(Franke等,2007年),
  • 学生联想中学数学技能以早期基础技能为基础,导致更多多步问题并需要增加学生参与学生参与和实践对提高学生理解度至关重要,对数学困难学生来说尤其如此,因为他们可能缺乏积极参与数学学习的必要技巧和/或概念理解中学教师需要选择数学任务连接早期技能,包括不同的切入点,并有能力脚手架解决过程高层次学生参与提高实践时间、理解技巧和整体成绩(Baxter等,2002年赫特Vagi2010Hunt+Empson2015Woodward等人,2001年

教育者从何处学到更多这些实践

必威中国电竞教育者需要通过职业发展和教程得到支持,以增加核心教程内EBP使用率,提高学生成绩教师难找时间学习EBPs,与EBPs实践新教学方式,并可能缺少时间与其他数学教师和特殊教育师协作(NationalCaptain ConssocilCenter最佳实践和首席州校管委2010年)。最近的一个项目即代数准备师范实践项目与普通教育师、特殊教育师和干预家协作创建职业发展模块,其中包括教师使用EBP和关键实例实践的机会,以提高自身支持所有学习者的能力专家评审师和教职员工对模块进行修改以用于第一级或核心指令必威体育注册模块免费并可用PowerPoint格式提供样本脚本编程、资源和讲义易用

模块包括以下内容:

TIPS4AR还促进使用国家书籍研究Math协议:实现年级内跨级一致性Bush et al. 2021,六等7级和八等数学和普通教育者、语言病理学家、数学教程和干预者分布于13个州书籍研究概述目标与活动,连接Jamboard活动并发推理注解书籍研究设计完成6至9个月,但视一组教育者相遇次数而定。书籍研究包括下列构件:

内容编译自U.S.教育部特殊教育课程局H326M17002本文表达的观点不一定代表美国的立场或政策教育部美国不正式背书教育部本网站提及的任何产品、商品、服务或企业都有意或应推断

引用

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Kat Pfernenstiel

关于作者

凯瑟琳必威中国电竞Pfanensteiel博士共同牵头项目调查中学代数准备状态并支持州区通过MSS实施MSS国家系统改善中心并特别关注evden多点