婴儿和托德目标
- IT-SE4子表示兴趣, 并开发个人关系 与其他子
- IT-SE5儿童模仿并与其他儿童玩耍
教学实践
交互作用
建模并演示在例程和活动期间如何与他人通信
Ms.sydney家庭儿童保育提供者关心移徙家庭的子女10个月大的Viole走出摇篮说道, “我听到你转动 所以我来看看你是否准备起来去检查你的尿布吧" 她带Violet到变换表 并轻轻地贴上她的背脱下裤子 帮你找块干净尿布对 维奥莱特维奥莱特老乱套
评论和支持儿童使用新社会技巧,例如分享用词表达思想和需求
二进制Ace和Jaime 20个月后 并排水位Ace手表Jaime从海绵中挤水Jaime伸手再抓海绵并交到AceAce笑他们的老师 先生Jack 跪下向学步者讲故事 Ace和Jaime玩水Jaime看到另一块海绵并把它交给Jaime现在两位朋友并肩打牌。”
环境
提供游戏素材和活动鼓励两个或两个以上儿童并用
集体社交期间 家访MsPeyton向Ami展示一篮织物手表7个月,她姐姐20个月的Kate和他们的母亲母手像Ms佩顿取片子,亚美抓片子骨髓,凯特取毛发Ms.佩顿轻轻擦每个孩子脸部的之后,她鼓励妈妈教凯特如何擦脸亚美波音波并帮助亚美擦脸
整理环境,让孩子们能看到周遭发生的事情 并自由移动而不受阻塞或阻塞
四个月大的Zarah躺在树下毯子上Ms.Ilene,她家庭儿童保育提供商,谈论他们所见查拉树叶明黄 她握着叶子Zarah能看到一起看两岁Justin和Sierra准备打球Ms.Irene引导Justin把轮椅放在好位置上,“向前移动点。”Sierra把球推给Justin"我得到了它,"他说塞拉利昂转机
Individualization
观察并识别儿童兴趣和性格并分组与具有相同特征的同龄人
Milo 6个月 喜欢看别的孩子 并满足等待 人接近他里昂 7个月 经验丰富的爬虫他们的老师,Ms.Foulks知道两个男孩都爱香蕉午餐时,她坐在一起说:“你们都为香蕉疯狂。”孩子们笑并用粘粘手相互联系
跟踪每个儿童的社会发展并提供支持提高和建设新的社会技能
阿美拉26个月新进小机房身为双语言学习者,大部分时间她用阿拉伯语通信师傅Yancy看到Amira看一群儿童做饭看上去她想加入帮助她穿围裙-其他孩子都穿围裙-并贴上接下去,他拉起她的手 并一起加入集团对Kaylie说 28个月 Amira也想打教教她如何搅拌菜吧?"他转向Amira说,“他们正在制作Kawag”。
学前目标
- P-SE3儿童参与并保持与其他儿童的积极互动和关系
- P-SE4Child与其他儿童合作打牌
- PSE5儿童使用基本解决问题技巧解决与其他儿童的冲突
教学实践
交互作用
阅读并讨论书籍,讲故事并评论做朋友意味着什么
最近,Ms.Hansen和Mr.英格勒斯听到几个孩子说,“你不能做我的朋友”。他们决定阅读并讨论一些关于朋友的书籍有了孩子后,他们会列出令某人成为好朋友的链表他们选择狗熊数列启动之地
提醒孩子们使用解决问题的步骤
虽然Ms.Reed向学前班生介绍解决问题的步骤和战略,他们忘记使用这些步骤和战略人偶帮助下,她讲故事 关于他们有分歧然后她鼓励孩子们帮助她提醒洋娃娃 使用解题求解
环境
提供常用项目复制品和所需设备与材料,以便所有儿童都可参加
家庭育儿院Elliot二叉典型高度 和表顶右高四岁贝利轮椅幼小儿童有稀疏刷子,年长儿童用刷子作更精细的绘画贝利是一个前卫画家 并存取多色对绘画过程最感兴趣的小孩子而言,色选择有限
引导游戏教孩子们如何合作,转圈并实现共同目标
在一个群组社交中,孩子们玩乐椅合作游戏父母和客房客在环形圈搭建十把椅子 Jackson的妈妈Ms葛兰特 打开音乐孩子们环游轮椅直到音乐停止,然后快速坐下索非亚和诺兰没有轮椅Ms.葛兰取回一把椅子 游戏继续继续玩耍, 越来越多的孩子堆在每张椅子上,成人和孩子们都笑 时间游戏结束
Individualization
假子学习建立并维护友情
三岁Jane参加规划活动,如科学实验,但通常单打独斗Ms.Como认为Jane需要帮助学习如何加入其他人打球和简聊天并讲故事 戏剧性游戏区De Andre穿上医生夹克Luise收集填充动物我觉得他们在玩兽医记得我们去兽医办公室也许你可以帮助Luise收集动物
请求两个互不相交的孩子一起做任务,以便彼此了解
Noodin和Azaadi在订位上相邻并同时参加头启动但他们不常在一起玩Ms.贝蒂教官认为孩子们有很多共同点 并乐于一起活动并配对动物轨迹照片排序 逐行脚指数后来,小组会分享他们的思想 关于动物制作路径
最新更新时间:2021年12月7日