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词预测:研究

国家教育结果中心

事实简介字预测即为部分住宿工具箱国家教育结果中心发布信息汇总和研究结果预测语言评估无障碍特征或为残疾学生提供住宿[1]工具箱还包含摘要状态字性预测无障碍策略.

词预测是什么字预测软件表示词支持书面通信输入单词初始字母时显示预测词建议或列表视字预测软件附加特征而定,可基于打字模式建议字句(Evmenova等2010年Sitko等人,2005年

研究发现谁应该使用这些搭建难写或复用词的学生(Cunningham,2013年;Evmenova等人,2010年;Silió和Barbetta,2010年)以及有打字挑战的肢体残疾学生(Mezei和Heller,2012年)可能从字预测中受益年长学生能浏览词预测程序可能发现比年轻学生更有用(Silio & Barbetta,2010年)。一些原英语残疾学习者也可能从这种搭建中得益(Silió和Barbetta,2010年)。2万事通

执行字预测的研究结果是什么四大研究定位词预测都研究用字预测为搭建问题两项研究侧重于难以拼写或写表达式的学生(Cunningham,2013!Evmenova et al.2010年,一例考虑肢体残疾学生(Mezei & Heller,2012年),二例集中于西班牙学习残疾学生,其中一些原英语学习者(Silo & Barbetta,2010年)。

  • 四大研究都发现使用词预测软件的学生拼法错误较少(Cunningham,2013!Evmenova等2010年Mezei和Heller,2012年silio & Barbetta,2010年
  • Mezei和Heller(2012年)发现使用词预测程序可减少中学或高年级肢体残疾学生的拼写错误并引起运动疲劳字预测可能不会提高打字速度
  • 两项研究发现用词预测并发文提高性能Cunningham (2013)发现这个套接字支持学生减少拼写错误并创建复杂句子表Silió和Barbetta2010年也发现这种组合对一些西班牙学习残疾学生有帮助
  • 两项研究发现学生键盘熟练度可能影响字词预测软件的实用性Evmenova(2010年)发现键盘熟练度较高的学生比键盘技巧有限学生从字预测软件获益更多,尽管Mezei和Heller(2012年)发现词预测软件可能延缓快速打字员学生打字速度
  • 一项研究发现,年轻学生比大学生从用词预测获益少。必威中国电竞Evmenova2010年三至六年级学生研究发现,多特征字预测程序对年轻学生可能更具挑战性。

师生对词预测有什么感知两项研究检验师生对词预测使用感知

  • 学生对词预测是否帮助省时、少错或少累不累有不同意见,以及他们是否校外或在家使用字预测(Mezei,2012年)。
  • 所有师生都乐于使用词预测程序并发现它们有益于写作过程他们的偏好因三大词预测程序而异比较(Evmenova等2010年)。

整体学到什么需要进一步研究词预测使用仅有四项研究与2013年发布的最新研究相匹配(Cunningham,2013年)。语言预测软件方面有重大技术进步,需要新研究有限文献库显示单词预测或与文本对口调等其他搭建使用字预测的积极结果可能包括少按键使用、多用字制作、提高拼写精度和写速率提高对肢体残疾学生而言,字预测可能有助于减慢运动疲劳症,但可能无法提高写作速度西语语言多样性残疾学生也可以从字数预测中受益最近没有发现研究研究研究英语残疾学习者使用词预测显示另一个领域需要研究

命令评估期间应提供词预测学生可能发现用词预测软件提供混淆,如果他们以前指令期间没有使用过它(Cunningham,2013!silio & Barbetta,2010年

引用

  • 康宁安市P.(2013).字预测和文本对翻译写过程.论文文摘国际人文社会科学,74号09E.检索自http://search.proquest.com/docview/305486927/abstract

  • Evmenova AS.Graff H.J.JEROMMMK+BehrmannM.公元2010年词预测程序配语音拼写支持:性能比较和对有写困难学生日志写法的影响.学习缺陷研究实践,25码4,170-182https://doi.org/10.1111/j.1540-5826.2010.00315.x

  • 美治J和Heller KW.(2012).字预测对肢体残疾学生写流.肢体残疾:教育和相关服务,31号3-26检索自http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ986388.pdf

  • 西里安市C. & BarbettaM.公元2010年字预测和文字对文技术对有特殊学习缺陷的西班牙裔学生笔写技巧的影响.特殊教育技术杂志,25码4 1732https://doi.org/10.1177/016264341002500402

归并性

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  • 哥德斯通L.L.LazarusS.S.s.,Ressa,V.,Rogers,C.和HinkleR.2021年Word预测:研究.国家教育结果中心

必威中国电竞NCEO通过美国特殊教育课程局研究实践司合作协议(#H326G16001)支持教育部中心附属明尼苏达大学教育与人力开发学院社区融合学院NCE不支持研究使用的任何商业产品这份报告内容是根据美国合作协议开发教育部,但不一定代表美国的政策或观点教育局或局阅读者不应接受联邦政府的背书项目干事:DavidEgnor