清除视图:守望观察
家
Laura Annunziata:早期头启动和移栖和季节头启动环境满载观察儿童者观察发生在你甚至不考虑它时-注意到婴儿眼圈droop,例如,帮助她准备打盹或帮助母亲在探亲者到来时以小腿爬上小腿的方式。
观察对关系很重要 并理解你开发 子家庭在你身边形式观察,即用来收集数据评估并监控儿童发育并逐步实现学前准备目标,需要不同的注意力和技巧。日常交互作用中,观察或观察,询问所见内容并调整响应所以这个小宝宝做点事 动作或动作第一,你看着,想理解并取出尽可能多的信息 并做出教育猜想这就是你对所见的理解最后,你行为或非基于你的解读
正式观察中,你休息 与孩子交互观察宝宝做点事,你先看并取出尽可能多的通常,你对它都意味着什么有教育性猜想但在正式观察中,你只记录你所观察的目标观察指不解释行为对婴儿的意义 即正确记下所见所听
何必客观观察有谁告诉过你你戴玫瑰色眼镜当他们说,他们的意思是,你所见的东西 与玫瑰光 云化你看和解释能力常人偶见有色镜头今日你的感觉 情境 甚至是你个人经历 都可感知和理解婴儿行为
考虑这一个if I'm feel rumpty and this is a mess 待会我不得不清理或可能我自己高度独立我可能会看到一个婴儿 接近获取一切 在她的嘴里或在我的家族中 成人小心填饱子 深入步步所以我可能在这里看到一个孩子 谁没有得到她今天需要的那种护理都对同一个孩子有不同的理解记录这些音符,我描述有关婴儿的东西或我真实描述我自己对婴儿的看法通过删除解读并聚焦事实,你制作出更多更可靠的图片说明这个小宝宝向你们展示的技能。
客观观察集中记录笔记有帮助注意描述你所观察的 尽可能混凝土描述行为和发声并写下直接引用描述面部表达式和手势, 但不是你所想的意思 关于宝宝可能的感受避免使用成功或快乐或疯狂或美或超常等形容词记录先发生后发生一开始可能会有挑战性
并描述他们所见
观察者1:Matthew想上山观察者2:哦,他不完全稳定
观察者3:他想用手插嘴
观察者4:狗吓死他并摔倒维多端
劳拉:他们描述了很多这里, 但这些都真正解释Matthew的行为再看一次这次你看着Matthew 点出一种行为进展如何以下是我从集团听到的 当我叫他们只命名行为
观察者1:Matthew开始爬山时伸展双臂
观察者2:他保持手肘弯曲,左手站在面前归根结底,他把手插进嘴里
观察者3:他大步走动,脚指略指点
观察者4:狗跑前身体运动,但他的脚不动弯腰 用双手触地 并再次站立维多端
Laura:听到差异吗?水平描述允许我们更详细捕捉我们注意到这个小朋友在做什么丰富观察方式 无法用观察或甚至观察方式 拍出孩子的好图片随时间推移 数据收集马修的父母和护理者 精确跟踪进度
目标观察需要实践,但做它时,你就会注意到,你最好能将自己的解释与婴儿正在做的事情分离开来。清理透镜以尽可能接近真实图片有了清晰的视觉,你拥有最精确工具 与家属或员工对话 提供规划服务并跟踪进度寻找更多ECLKC早期头启动观察信息同时,我们祝愿你所有工作一流
关闭提前启动和迁移与季节性头启动员工每天观察和观察婴儿但这些日常观察能给我们真实的婴儿图片吗?视频解释如何观察婴儿并记录以客观方式看到的东西,帮助员工理解儿童行为的含义
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