的主打内容地图
IRIS的补充资源可用于扩展betway中国电竞和深化我们必威体育注册的模块和案例研究中所包含的信息，例如活动和视频片段。通过使用页面上的内容地图，教师可以更容易地完成扩大自己的教学和学生的学习经验的任务。
用于IRIS案例研究的包装内容映射betway中国电竞
- 代数(第一部分):将学习策略应用于初级代数
- 代数(第二部分):将学习策略应用于中级代数
- 开始老师支持
- 理解和词汇:3-5年级
- 定义行为
- 幼儿行为管理
- 早期阅读
- 有效的房间安排
- 鼓励适当的行为
- 建立课堂规范和期望
- 流利度和单词识别:3-5级
- 培养学生对课堂工作的责任感
- 测量的行为
- RTI:基于数据的决策
- RTI:进度监控
- 书面表达:2-5年级
IRIS STAR遗留模块的绕包内容映射betway中国电竞
- 进入通识教育课程:残疾学生的纳入考虑
- 住宿:为残疾学生提供教学和测试支持
- 适应自然环境:为有视力障碍的学生设立教室
- 处理破坏性和不服从的行为(第1部分):理解行为循环
- 处理破坏性和不服从行为(第2部分):行为干预
- 辅助技术:概述
- 自闭症谱系障碍(第一部分):对教育者的概述
- 自闭症谱系障碍(第2部分):循证实践
- 图书分享:为有打印障碍的学生提供无障碍的资料
- 课堂多样性:介绍学生的差异
- 课堂管理(第一部分):学习综合行为管理计划的组成部分
- 课堂管理(第二部分):制定自己的全面行为管理计划
- 与家庭合作
- 内容标准:将基于标准的课程与教学计划联系起来
- 创造包容性的学校环境:学校领导的典范
- CSR:阅读理解策略
- 文化和语言差异:教师应该知道的
- 差异化教学:最大化所有学生的学习
- 残疾双语学习者:在课堂上支持幼儿
- 幼儿行为管理:规则的制定与教学
- 幼儿早期环境:设计有效的课堂
- 基于证据的实践(第1部分):识别和选择实践或计划
- 循证实践(第2部分):忠实地执行实践或计划
- 循证实践(第三部分):评估学习者的结果和准确性
- 实施的保真度:选择和实施基于证据的实践和项目
- 功能性行为评估:识别问题行为的原因并制定行为计划
- 指导学校辅导员:角色和责任概述
- 高质量的数学教学:教师应该知道的
- 提高写作表现:写说服性文章的策略
- 教学住宿:为残疾学生提供无障碍的学习环境
- 强化干预(第一部分):使用基于数据的个性化来强化指导
- 强化干预(第2部分):为基于数据的个性化收集和分析数据
- mts / RTI:数学
- 朋友:K-1年级的阅读策略
- 伙伴:2-6年级的阅读策略
- 伙伴:高中阅读策略
- 预转诊程序:为有学术和行为问题的学生提供支持的程序
- 进度监控:数学
- 进度监控:阅读
- 提供指导性支持:促进新技能的掌握
- 相关服务:为残疾学生提供普遍支援
- RTI:对学校领导的考虑
- RTI(第一部分):概述
- RTI(第二部分):评估
- RTI(第三部分):阅读指导
- RTI(第4部分):将所有内容放在一起
- RTI(第5部分):对第3层的深入研究
- 学校辅导员:协助残疾学生从高中到毕业后的过渡
- 学校护士:在学校环境中的角色和责任
- 中学阅读教学(第一部分):在内容方面教授词汇和理解
- 中学阅读教学(第二部分):通过词汇和理解策略深化中学内容区学习
- 二级过渡:帮助残疾学生为高中后的设置做计划
- 二次过渡:跨部门协作
- 服务有视觉障碍的学生:合作的重要性
- SOS:帮助学生成为独立的学习者
- 运用学习策略，促进学生学习
- 学习技巧(第一部分):有效教授学习技巧的基础
- 学习技巧(第二部分):提高学生学习成绩的策略
- 教英语学习者:有效的教学实践
- 教师入职培训:为新的特殊教育工作者提供全面的培训
- 教师保留:减少特殊教育工作者的流失
- 学习的通用设计:创造一个挑战和参与所有学生的学习环境
- 你看到了什么?对残疾
- 与学校护士合作:通识教育教师应如何做，以促进有健康需要的学生的教育成功
- 少年矫正中的残疾青年(第一部分):改进教学
