betway中国电竞虹膜与成人学习理论

alt部分pic.“人们如何学习”理论是由约翰·布兰斯福德博士和他的同事们发展起来的明星遗产模块建成。HPL代表了基于问题或挑战的方法,以实现对教学或课堂问题和挑战的更大了解。对于HPL的深入检查以及IRIS模块如何使用它,请查看IRIS模块betway中国电竞人们如何学习:提出建造虹膜模块的学习理论和查询周期betway中国电竞

HPL提供的课堂方法与传统课堂上使用的教学和评估方法不同。以该理论为指导,John Bransford和他的同事开发了HPL框架,作为一种组织思考设计有效学习环境的方法。

四个镜头

社区:学习者以知识为中心,以知识为中心,评估为中心

HPL框架突出了四个重叠镜片,可用于分析和增强任何学习情况(Bransford,Brown和Cocking,1999)。Harris,Bransford和Brophy(2002)描述了这四个镜头:

学习者中心-教学是量身定制的,基于学习者的先验知识以及他们之前的经验、误解和先入为主的观念。

知识中心-提供严格的内容,帮助学生理解材料,而不是简单地记忆它。这就暗示了为了在新情况下支持理解和使用上述知识,教学需要如何排序。

评估以- 提供了监测学生对学习目标进展的频繁机会,并将结果反馈给教师和学习者。

社区集中- 有人认为,学生是多个社区的成员(例如,课堂,专业组织),这些社区为学生和教师提供分享和彼此学习的机会。

明星遗产周期星遗留学习循环

许多教练发现难以平衡所有四个HPL镜头。例如,教师可能成功创建了一个以知识为中心的学习环境,但发现创建一个以学习者为中心的一个挑战。有时,可能无法充分促进社区感。许多环境也缺乏频繁评估和修订的机会。回应这个困难,(动作和反思软件技术)遗产旨在帮助介绍和平衡学习者,知识,评估和社区中心的特征,了解教学环境。该模型使用锚定学习的查询周期,很容易理解,并且是教学方式。该循环由五个部分组成,在教育研究中一再识别,而且往往隐含的学习组成部分(Schwartz等,1999)。betway中国电竞鸢尾花明星遗产模块包含这五个组件,平衡四个HPL镜头。

挑战- 模块围绕基于案例的情况统筹。研究表明,有效的指导往往始于引入课程或挑战,以介绍课程和邀请学生询价(Barron等,1998; CTGV,1997; Duffy&Cunningham,1996; NRC,2000; Kolodner,1997; Reiser等。,2001;威廉姆斯,1992)。

最初的想法- 学生然后生成自己的想法,以探索他们目前了解挑战的内容。发现学生的先验知识和关于问题或基于案例的方案的经验 - 以及建立知识的建立 - 这是一种加强学习的手段。必威中国电竞对于文化多样化背景的学生来说,这尤其如此,他们通常会以对他们的学习方式(Cobb,2001)的方式学习内容。

视角和资源必威体育注册-接下来,学生可以访问与挑战相关的资源。必威体育注册这些资源以信必威体育注册息块的形式呈现,可能包括文本、专家访谈、电影和互动活动。这些资源经常必威体育注册会产生“啊哈!“学生学习他们最初没有考虑到的知识点时的体验。

包起来-这个循环以总结为基础,并给学生一个机会来回顾他或她的最终想法(这与模块的初始想法部分提出的问题相同)。当最初的思想和最终的思想之间存在差异时,学习被认为是发生的,差异越大表明学习越深入(例如,Bransford, 1979;Schwartz & Bransford, 1998)。

评定- 学生最终会获得评估机会,以应用他们所知道的内容,如果需要,有机会返回视角和资源部分。必威体育注册

研究发现

关于HPL的有效性研究明星遗产已经在大学课堂上展示了积极的成果。Roselli和Brophy(2003)发现,在本科生物力学课程中,学生在有效沟通关键概念和激发兴趣方面对模块的评价相当积极。此外,对基于分类法的传统教学和HPL策略的部分,系统和结构化的课堂观察样本进行了比较;后者包括教师和学生更多的以学习者为中心、以知识为中心、以评估为中心和以社区为中心的行为。以1(低)至5(高)为评分标准,“高级专业课程”的学生中有69.7%的人认为沟通效能为4或5分,而传统课程的学生中只有33.6%的人认为沟通效能为4或5分。在HPL课程中,57%的学生对激发兴趣给出了4或5分的评分,而在传统课程中,这一比例为26%。课程(53.1% vs. 23.7%)和老师(69.7% vs. 37.6%)在最终的课程评估中都得到了学生更积极的评价(即获得4分和5分的较高百分比)。

参考资料

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