文章编程

杂志文章2005-2014

• 特殊教育者成功实施实证实践指南
  文章中,提交人提供了关于课堂实施基于证据实践10步进程的信息。betway中国电竞IRIS中心列在其他可靠信息来源中,了解基于证据的做法

  引用Torres C. Farley C.., & Cook,BG.(2014).成功实施循证实践专用指南教课特殊儿童47(2)85-93

• 教职前处理改变行为管理策略研究
  本文作者准备测量城市学区小学教职人员愿意采取面向研究主动行为管理策略应对学生不良行为的程度必威中国电竞文章中引用IRIS中心资源为实例说明基于证据行为实践

  引用:Shook AC.(2012).研究服务前教育者改变行为管理策略预防失学,56(2)129-136DOI: 10.1080/1045988X.2011.606440

• 与教职员工反省EBD:管理员能做什么
  师生减员令校长持续关注,文章建议一些实用策略来应对这一挑战,包括改进教程、拓展职业发展机会等betway中国电竞IRIS指向为保留特殊教育者而工作的管理员的信息来源

  引用CancioEJ. Albrecht S.F. & Holden强斯(2013).消除教职员工损耗EBD:管理员能做些什么学校诊所干预1比7

• 协同教程
  文章面向寻找策略改善课堂教学者,六大联合教学模型以及特殊策略包括SRSD都得到了讨论。betway中国电竞ARIS模块 关于该题目,SRSD:使用学习策略提高学生学习必威中国电竞通篇引用为可靠信息来源

  引用康德曼G&HedinLR.(2013).协同教学策略学校诊所干预公元前8

• 数据化阅读个性化:重读障碍学生强化干预
  文章中 ChristopherJLemons,DevinMKearns和KimberlyDavidson概述基于数据个性化在有严重持久阅读挑战的学生中的潜在效果betway中国电竞IRIS中心模块SOS帮助学生成为独立学习者并RTI(第3部分):阅读指令都显示文章中

  引用:Lemons,CJ.KearnsM.DavisonA.(2014).数据化阅读个性化:强化对严重阅读障碍学生的干预教程特殊儿童,464 20-29

• 以在线学习模块向教师候选者提供差别教学
  Colleen Ann Wilkinson博士论文概述在线学习作为师资教育课程成份的日益增长的作用betway中国电竞具体地说,她检查IRIS资源和资料的有效性并发现积极证据,证明IRIS在线模块确实增加普通教育教师候选知识库

  引用威尔金森A.(2013).以在线学习模块对教程选题博士论文布法罗大学研究生院,纽约州立大学

• 有效包容性教育:为教育专业人员配置必备技能和知识
  由Naomi Tyler和Deborah Deutsch Smith撰写并发布于2011年期《前景》的文章,betway中国电竞论文概述IRIS资源,包括仔细研究STAR模块序列所依赖的STAR遗留周期,并概述最近实地测试这些模块作为学习工具的有效性

  引用Smith D.理工学院TylerC.(2011年)。有效全纳教育:向教育专业人员提供必备技能和知识前景41323-339

• 提高青少年渗透写作技巧与SRSD
  本文作者研究SRSD使用提高中学生说服力写作包括逐日执行策略表betway中国电竞IRIS模块提高写作性能:写作启发性教程引用为SRSD信息源

  引用Croasdaile S.(2013).提高青少年SISD说服写作技巧创新和透视弗吉尼亚教育部培训与技术援助中心

• 改进教程规划通用教学设计
  Susan JoanCourey、PhyllisTappe、JodySiker和Pam LePage-offers撰写文章概述UDL对课堂教学计划的影响研究结果显示,UDL师资准备教学确实导致课程和课堂策略更多变我们自己STAR通用设计学习模块和该资源图解

  引用库里市J.Tappe P.Siker J.LiPage(2012).提高课程规划通用学习设计师范和特殊教育,367-27

• 提高服务前教职人员对响应插播知识:在线模块如何帮助
  betway中国电竞这项研究详细研究IRIS单元对教职前教职人员对RTI知识的有效性betway中国电竞结果显示,研究实验组比RTI阅读知识评估控制组表现优得多,为IRIS模块实益提供证据

  引用库欧C.(2014).提高教职前对响应知识:在线模块如何帮助现代教育研究杂志22和3,80-93

• 必威中国电竞通过使用教师赞美提高所有学习者社会和学术成果
  文章强调教师表扬和努力创造积极的课堂环境的重要性,这是解决挑战行为的一种可能方法。betway中国电竞IRIS案例研究单元鼓励适当行为引用为实用资源

  引用Marchant M.D.H.(2012).必威中国电竞通过使用教师赞美提高所有学习者社会和学术成绩超出行为Springl7

• 深入干预学生阅读数学:实践指南
  必威体育注册本指南由教程中心创建,提供信息和资源,介绍使用实证实践提高所有学生教育效果,特别是残疾学生教育效果必威中国电竞指南通篇引用IRIS资源

  引用Waughn S.Wanzek J.Merrey C.S. Roberts G.(2012).深入干预学生阅读数学:实践指南.Portsmouth,NH:RMC研究公司指令中心

• betway中国电竞IRIS联机课程增强
  论文发布于学习在线杂志新视野卷十一号3 Fall2005

  引用Smith D.D.Pion、G.Skow、K.TylerN.ZqierdoZ.和BrownJ.(2005年)联机课程增强模块和材料供教育专业人员准备使用新视野学习11.(3)

• 生活社会:如何用社会描述作为行为干预
  文章作者建议使用社会叙事作为有效选择之一betway中国电竞IRIS模块功能行为评估:识别问题行为因子并开发行为计划必威中国电竞在整个文章中引用为有用资源

  引用Jones J.P+LoveS(2013).生活社会:如何使用社会叙事作为行为干预学校教育技术杂志8三九十四

• 监控学生ADHDR框架
  文章作者提供多项评估策略帮助提高ADHD学生教育效果内容包括关于课程测量、自监控等信息betway中国电竞IRIS中心单元课堂评估(第一部分):课堂学术成绩监控简介作为CBM信息源讨论

  引用哈洛威市L.(2012).监控RTI框架内使用ADHD的学生行为分析家今日报7-21

• 残疾学生中学后过渡模型
  本文作者为正在向中学后教育过渡或中学后就业生活的残疾学生建模文章包括对当前立法全景的审查以及相关过渡服务概述betway中国电竞IRIS模块学校辅导员:促进残疾学生从中学转校

  引用Naugle K.Campbell T..+grey公元前公元2010年残疾学生中学后过渡模型学校咨询杂志8...

• 设计以结果为焦点的特殊教育师编程
  作者概述校师编程大修betway中国电竞文章不仅描述IRIS中心如何被用作证据实践信息源,还描述IRIS模块如何融入师资准备课程工作

  引用赛义斯基L.Higgins K.(2013).设计特殊教育师编程以结果为重点师范和特殊教育公元前1-15

• 响应干预为何如此重要, 以至于我们应该将它融入师资教程以及如何在线学习帮助
  作者准备回答字面问题并在此概述RTI在线学习, 并了解实现的忠诚性、学习者结果等等betway中国电竞文章大都环绕IRIS模块使用,作为可靠高质量在线学习工具

  引用奈城(2014).响应干预为何如此重要, 以至于我们应该将它融入师资教程, 并如何在线学习帮助?在线学习教学杂志104 610-624

近距离文章2005-2014

杂志文章2015-2019

• 10基于研究的技巧提高智障学生读写
  必威中国电竞文章引导阅读者逐步通过文化模型提高有ID学生的读写成绩betway中国电竞IRIS课程测量单元被引用为“资源增强读写指令”。

  引用:Lemons,CJ.Allor J.H.Otaiba S..LeJeuneM.2016年10项基于研究的小技巧提高智障学生的读写能力教程特殊儿童,49公元前18-30

• 辨识学生口读误差精确性:计分器误值分类
  文章作者探讨评分不准确后的问题,即课程测算阅读和非正式阅读盘点发现现场评分比使用音频记录评分差很多betway中国电竞引用IRIS强化干预模块

  引用里德DK康明斯KD.Schaper,A.DevonL.Di2019年精确识别学生口读错误:评分错误分类阅读写作:跨学科杂志324, 1009-1035

• 在线识别证据实践可信吗?评价
  大卫W测试 Amy Kemp-Inman、Karen Diegelmann、Sara Beth Hitt和Lauren Bethune分析网站可信性,这些网站声称提供基于证据的特殊教育实践信息betway中国电竞IRIS中心中只有少数网站在信任度和证据质量两方面都得到最高评分

  引用测试DW.Kemp-InmanA.DiegelmannK.HittB.和Bethune2015年在线源识别基于证据的做法可信吗?评估特殊儿童82(1)1-23

• betway中国电竞ARIS评论:教育者在线资源中心
  betway中国电竞Jude Matyo-Cepero和Statene Varvisotis审查IRIS中心网站和在线资源并发现它和它们为可靠的证据实践信息来源betway中国电竞中心历史和IRIS网站简介也包括在内。

  引用Matyo-Cepero J.Varvisotisss2015年betway中国电竞is审查:教育者在线资源中心三角洲KappaGamma公告:国际杂志专业教育者81(4)86-88

• 教程建设父母处理早期挑战行为能力
  文章写道讨论如何运用父母辅导框架并用几个关键构件来建立父母能力,以此解决儿童挑战行为betway中国电竞IRI家庭参与模块被引用为教育者与家庭有效伙伴关系的信息来源

  引用一.Z.G.HornE+CheadhamGA.2019年教程建设父能力 解决早期挑战行为杨市特殊儿童224,198-213

• 考虑博士学位所有你需要知道
  人如何准备走通向博士学位的道路文章作者提供一些步骤供思考和帮助MnemonicDOCTORALbetway中国电竞IRIS网站被引用为证据实践可靠信息来源

  引用Mason-Williams L.和Wasburn-Moses L.2016年考虑博士学位所有你需要知道教程特殊儿童,49(1)74-81

• betway中国电竞IRISSTAR遗留模块在不同指令条件下的有效性
  betway中国电竞关于IRIS模块有效性的发现中,Kristin Lbetway中国电竞Sayeski、Bethany Hamilton-Jones和Susan Oh报告,“在所有条件中所有三个模块都发现从预测试到后测试的强效规模。” 其他重要发现支持在翻转课堂条件中使用IRIS模块,特别是程序知识内容实施基于证据的做法并持续维护知识.文章在2016师资教育司大会上获得TED发布奖

  引用赛义斯基汉密顿-琼斯市2015年betway中国电竞IRISSTAR遗留模块在不同指令条件下有效师范和特殊教育384,291-305

• 自约束战略开发指令对开发农村学校有或无残疾作家:随机控制试
  文章详细研究第五和六年级学生中SISD效果betway中国电竞数个IRIS模块被引用为进一步信息源

  引用梅森市H.Cramer A.M.GarwoodD.VargheseC.HamJ.Merrey2017年自控策略开发教程对乡村学校有残疾和无残疾作家的影响:随机控试农村特殊教育季刊364 168-179DOI:10.177/0888406416637902

• 增强职业治疗师与儿童自闭症谱体协作
  本文作者提供协同策略帮助提高ASD学生课堂学习结果,包括通用设计学习信息、协同规划等betway中国电竞IRIs中心被视为协作团队信息源

  引用Hart Barnett J.E. & O'shauthy2015年增强职业理疗师与幼儿教育者在自闭症谱方面与儿童协作幼儿教育杂志,43467-472

• 基于证据的做法减少自闭症幼儿挑战行为
  作者概述数例有效实证实践与程序,betway中国电竞文章引用IRIS中心为资源源

  引用Rahn,N.L.CoogleG.HannaA.Lewellen2015年基于证据的做法减少自闭症幼儿挑战行为少年特殊儿童.

• 实施基于证据指令例程增强实验文本理解
  作者提供基于证据实践信息帮助中学生更好地理解内容区解释文本挑战性越来越大betway中国电竞IRIS模块二次阅读指令:内容区词汇和理解教学必威中国电竞文章通篇引用

  引用WexlerJedDk、Mitchell、M.Doure、B.Clancy2015年实施基于证据指令例程,提高理解推理文本学校诊所干预,503,142+149

• 有效参与决策过程
  文章作者点亮当前政治分化状态对教育政策影响的方式,必威中国电竞IRIS模块被提及为一种可能的模型,相关群体可籍此向盟友和伙伴传递有效教育改革信息

  引用麦克劳林........E.Anderson J.A.2016年有效参与决策过程师范和特殊教育39134-149DOI:10.177/0888406416637902

• 提高中学课堂阅读理解使用临界阅读路由
  文章指导教职人员执行关键阅读文本例程包括同级指令解决学生不同需求内容类课堂.betway中国电竞多项IRIS资源突出显示

  引用Wexler J.Swanson E. & Kurz L.A.2019年提高中学课堂阅读理解度使用关键阅读程序学校诊所干预554,203-213

• 教职员工循证实践综合可信在线源
  文章概述13个在线实践信息来源,分为六大类,包括读写指令、数学、过渡和行为必威中国电竞文章通篇引用IRIS中心资源

  引用Ecker AJ.2016年面向教师的循证实践:可信在线源集深入学习缺陷13公元1937

• 事实或事实必威中国电竞筛选证据查找什么真正有效
  作者在此查看信息环境中持久研究实践空白声称以实证为依据的做法无处不在,即使是那些明显缺乏证据支持其有效性的做法也是如此中心引用为EBPs可靠信息源

  引用Konrad M.CrissJ.TelesmanO.2019年事实或事实必威中国电竞筛选证据查找真正有效的东西学校诊所干预,545 272++279

• FBAs和BIPs:避免并解决四种常见挑战
  作者详细描述FBA-BIP进程,同时概述教师在实施期间避免的可能陷阱betway中国电竞IRIS模块功能行为评估:识别问题行为因子并开发行为计划引用为函数行为评估可靠信息来源

  引用Hirsch S.E.BruhnL.Lloyd J.W. & Katsiannis2017年FBAs和BIPs:避免并解决四种常见问题教程特殊儿童,49(6),369379

• 指令反馈:支持学生成功有效低强度策略
  文章概述使用指令反馈作为有效工具供教师使用,用于“向学生提供提示确认、改进或澄清他们的误解”。 分步指令-包括与行为问题学生使用策略相关技巧-包括betway中国电竞IRI系统提高学生写作性能模块被提及为资源教师可考虑帮助指导写作指令

  引用欧克斯P.Lane K.L.Menzies H.H.和Buckman M.M.2018年指令反馈:高效低强度策略支持学生成功超出行为273,168-174DOI:10.177/1074295618799354

• 导师培训:混合模型促进候选开发中的合伙
  文章概述培训师导师示范程序,既加深对师资编程需求的了解,又能传递更多、更精确的实证实践信息betway中国电竞作者引用IRIS资源为有效工具使用导师培训

  引用Childre,AL和Van RieL.2015年导师培训:混合模型促进候选开发中的伙伴关系农村特殊教育季刊34公元前10-16

• 必威体育注册开放教育资源创新教学成功中心
  必威中国电竞自2002年启动以来,IRIS中心创建了大量免费在线开放教育资源库,成为全美和全世界各地的师资编程主机betway中国电竞2019年春季用户调查显示教师教育者以多种方式将IRIS中心OERs纳入其编程betway中国电竞文章描述这些创新应用并快速描述IRIS用户是谁和IRISCenterOERs最常用

  引用萨伊斯基K.汉密顿-琼斯2019年必威体育注册开放教育资源从创新资源教学成功中心学校诊所干预1比7

• 同行评审研究和IEP:Ridley学校区诉M.R.和J.R.ex rel.E.R.(2012)
  文章重述一美上诉法院案例与DEPA和干预计划相关betway中国电竞IRIS中心被引用为同行评审研究可靠源

  引用大喊大叫L.卡西扬尼斯A.LosinskiM.和MarshallK.2016年同行评审研究与IEP:Ridley学校区诉M.R.和J.R.ex rel.E.R.(2012).51学校诊所干预4,253+257

• 基于实践的证据:帮助教育者作出基于证据决策模型
  文章为想评价教学实践有效性的教师推介“灵活解题模型收集反射实践证据”。必威中国电竞IRI资源基于课程测量和忠实实施

  引用Chorzempa,BF.SmithM.和西里欧M.2019年基于实践的证据:帮助教育者作出基于证据决策模型师范和特殊教育. 42i 82-92.

• 准备提供阅读指令的特殊教育者有希望实践
  本文作者描述许多有希望的实证实践,帮助提高所有学生阅读结果,包括听音感知、单词解码等betway中国电竞IRIS中心被视为有希望实践信息源

  引用赛义斯基L.Gormley BudinE+Bennett2015年有希望的做法准备特殊教育者提供阅读指令学校诊所干预i-8.

• 必威体育注册资源增加从业者知识并使用证据实践
  betway中国电竞文章讲到哪里可信赖的实践资源包括各种IRIS资料的信息

  引用:Purper CJ.VanderPylT.WernerJuarezS.2015年必威体育注册资源增加从业者知识并使用基于证据的做法少年特殊儿童35比47

• 必威体育注册指针右侧:重要的网络资源理解证据实践
  betway中国电竞文章介绍一些中心的信息,其中包括IRIS中心等可靠信息,介绍基于证据的做法和编程

  引用:Purper CJ.2015年必威体育注册右指针:基于网络的重要资源理解基于证据的做法幼儿教育杂志1比6

• 导师作用开发实施高素质现场定位
  必威中国电竞文章概述一大学通过强化师资导师培训改善师资准备课程的努力betway中国电竞IRIS中心在线资源被指为教程本身培训期间的宝贵工具,以及师资培训导师指导课堂教程工作的宝贵工具。

  引用保尔森公司、达丰特公司和巴顿-阿伍德公司2015年导师作用开发与实施高质量现场定位学校诊所干预1-9

• 选择基于证据的做法:我有什么用
  文章为选择EBP提供实用指南,提高学习残疾学生(LD)、情感行为失常学生(EBD)和自闭症谱异常学生(ASD)的学习结果.betway中国电竞IRIs中心推荐为深入EBP信息源

  引用里科市M., Roberts,C.和Peyton2019年选择基于证据的做法:对我有效学校诊所干预. 545,286-294

• UDL系统应用学习残疾学生有效实践
  本条说明使用通用设计学习为残疾学生适应和提供有效实践的理由betway中国电竞IRIS中心被引用为可靠信息源

  引用Cook S.C.D.Lao2018年UDL系统应用到学习残疾学生有效实践学习残疾区y,41(3),179-191https://doi.org/10.1177/0731948717749936

• 向残疾儿童传授游戏技巧:基于研究的干预与实践
  betway中国电竞文章概述小儿和小儿特殊教育基于玩法学习,向残疾幼儿提供基于研究的游戏技巧建议。 IRIC中心被引用为证据实践和干预的可靠信息来源

  引用莫瓦赫达祖里格2018年向残疾学生教学游戏技巧:基于研究的干预和实践幼儿教育46 587-599DOI:0107/s10643-018-0917-7

• 求取学习和转移模式:审查教学法和学习结果
  必威中国电竞文章审查当前研究努力,通过使用有效方法振兴和改进特殊教育师资准备betway中国电竞IRIS模块通用学习设计被引用为人员准备课程使用的一种资源,以图转移研究实践文章作者之一Dr.betway中国电竞Purper是IRIS大使

  引用华雷斯W.C.Purper2018年面向学习和转移模式:审查教学方法以及特殊教育师资准备学习结果师范和特殊教育414 292-307https://doi.org/10.1177/0888406417727

• 在线工具学习和实施代数进度监控
  文章标题显示,文章逐步概述在线工具使用进度监控,具体用于代数指令betway中国电竞IRIS中心被列为跨内容领域进度监控过程和测量在线资源

  引用Foegen A.Stecker P.热那罗市R.R.Lyons R.R.OlsonJ.R.Simpson A.R.J.E.D.JES2017年使用在线工具学习并实现代数进度监控教程特殊儿童,492级106-114DOI: 10.1177/0040059916674327492106114

近似Journal文章 2015-2019

Journal文章2020-Present

• 基于信仰Versus实证数学评估教程:学校心理学家需要什么知识提高学生成绩
  文章作者讨论学校心理学家可采取哪些步骤帮助识别可能落后于数学能力同龄人的学生betway中国电竞IRIS高质量数学教学模块被引用为宝贵的资源

  引用VanDerHeyden AM和CordingS.2020年基于信仰对基于证据数学评估与教程:学校心理学家需要知道什么才能提高学生成绩研究实践,485 20-25

• 改善工作条件支持特殊教育者有效性
  文章泛泛概述对特殊教育者工作条件的了解和可如何改善这些条件作者从研究文献中辨识关键主题SETs工作条件与学校早期经验的关系及其耗竭、损耗和有效性必威中国电竞文章通篇引用IRIS学习提高和领导能力模块
  引用BillingsleyB.BetiniE.MathewsH.M和McLeskey2020年改善工作条件支持特殊教育者效能:呼吁领导师范和特殊教育四十三7-27
• 追求学术功能提高:目标、服务计量进度
  文章的目的是帮助IEP团队(a) 连接PLAFP语句定义的学生领域与IEP其余部分,(b) 编写可合法证明IEP目标远大并有意义,(c) 基于同行评审研究开发特殊教育和相关服务,和(d) 监控学生实现目标的进展每一构件协同工作对开发IEP至关紧要,使学生能根据自身环境取得适切进展.betway中国电竞内容包括IRIS为视觉缺陷学生服务模块咨询和协作信息
  引用Goran L.HARKINS摩纳哥..........L.ShrinerJ.Bateman2020年追求学术功能提高:目标、服务计量进度教程特殊儿童. 525,333-343

近似词句2020-Present