双语言学习者考量

旁白:博士Matera教官如何支持青年双语言学习者具体地说,教职员工用什么环境支持帮助这些儿童成功?

博士Matera:有数项策略可供课堂使用关键是持续使用综合方式必威中国电竞所以它不同时发生, 但它是一个全局性方法 支持儿童全天 这样他们可以结交朋友 以便他们能参加为每个人组织的活动 并成功和我们不等待儿童 双语言学习者 并有开发延迟 先学英语其中一些策略与支持儿童社会情感发展相关,另一些策略与环境支持相关,另一些策略与指令支持相关,而另一些策略则与口语支持相关。

环境支持方面,重要的是拥有一个温暖宁静但无障碍区, 儿童学习双语言并有发育延迟可知道他们可以去需要大量精力学习环境 大部分时间语言与自身不同拥有这个区域,这个物理空间 培植并同时参与-它有枕头和书籍, 但它是一个宁静的地方-这是策略必威中国电竞并包含真实图片和照片 并全天使用即为交互性并不只是挂在墙上美化它或因为它是他们一次性学习的东西, 孩子们可以取出并使用它们, 或区块或住宅区使用它们, 并用词图制作菜单除此以外,使用书籍、手工艺品和显示器反映儿童文化这一点非常重要常有机会与家庭对话, 找出他们认为适合反映儿童文化的东西, 而不是老师假设文化是什么,实践是什么, 家庭兴趣和情感是什么儿童带入儿童可起重要作用并对儿童有意义。他们知道为什么它在那里并有机会庆祝儿童用多种语言学习的事实成为环境的一部分正像我们庆贺那些完成某些事的儿童一样,他们学习另一种语言实事与庆典一样多。

家庭语言对建立家庭关系很重要通信是关键开发延迟的青年双语言学习者也从学习本族语言和开发本族语言中受益部分研究实践谈环境支持使用多语种标签使用语言内部和跨语言连接时使用此功能举例说 区分哪些语言相似 哪些写法不同举例说,我们知道用西班牙文写的信 与众不同和独特性 微信上加小小东西其他语言不使用我们所知道的字母表, 将这些差异和相似点带入对话中, 并使用环境支持与孩子们的这些对话非常重要和有用。图片和活动显示谁是家庭非常重要,这些也成为交互性并不只是挂在墙上,我们使用它, 并涉及到家庭和社区参与以护士为例分享学习故事-她是谁,她做什么,孩子们知道这个人或社区中某个人-本地商店等-所有这些都支持学习读写新词但它连接连接性环境成为另一个教官

必威中国电竞有一些事我们必须非常小心, 并这就是我们选择书籍 显示全室即我们希望确保儿童语言在这些书籍和各种书籍中得到体现确保非常用语言也得到代表可请求家属或志工帮助寻寻书, 并和本地图书馆合作寻找尽可能原创的书籍, 并代表文献类、虚构类、非小说类等中语言的不同类书籍。问题不在于装箱文化, 这些是我们展示的书籍, 和我们每年不同时间取出我们真想确保这些书籍反映课堂文化当我们说文化时,就是他们的实践、背景、情感和兴趣令全家参与查找书籍, 或多或少成项目进库, 在线观察事物, 并发现哪些比较适用哪些可能不适用这样做时,我们发现有些书籍对父母相当冒犯, 如果我们不包括这些书,我们就不会知道其他事

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