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轨迹描述:Deborah Reed博士

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Deborah Reed是佛罗里达州立大学阅读研究中心研究协办,他谈近距离阅读和它可如何从学生识字技能开发中受益(时间:5:01)(时间:5:01)

旁白:博士Reed近距离阅读和它与传统文本阅读有何不同

德博拉里德:近距离阅读,因为我们开始更多理解它, 需要学生迭代重读文本第一次阅读时,他们只得到基本理解后,他们可以回溯研究使用某些词,然后再回溯并真正深入思想中。内容区教职人员思考帮助学生理解文本的方式不同必威中国电竞比较常见模型只是通过文本, 所以它更多表层理解常见老师认为只有高年级学生才能返回并做类似近距离阅读之事这可能是因为他们没有太多这些内置支持 帮助困难学生更成功近距离阅读来自别处必威中国电竞问题不在于阅读文本, 即获取表层理解或向学生讲解应如何思考信息必威中国电竞真正更多的是支持和指导学生阅读文本并允许学生探索思想和作者思想,而不一定与教师思想插入

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旁白:教职人员选择课文供学生近距离阅读时, 可谈一些重要因素吗?

德博拉里德:必威中国电竞If I were a teacher, the first question I would ask is, "Is this a text I would want to read three times?" And as a teacher who's chosen this subject area or this discipline for my career, if I'm not interested enough in the material or don't think the presentation of that information is interesting enough to warrant really exploring it more closely and going back through it to look for particular nuanced pieces of information, if I don't want to do that as the expert who's chosen this discipline for my career then I don't know why we would think students would be very eager to go back through in iterative cycles and look more closely at that information.最先我向教官请求的是, “你是否拥有足够高质量文本,足够趣味并值得如此探索?” 表示他们需要补充素材我不知道典型教科书信息展示 将是最优源 所有近距离阅读在英语语言艺术中,你拥有文献学的异想天开, 可能那里有真实文献书本为近距离阅读提供宝贵素材历史教科书内或历史文本内都包含初级源文件-我认为这些日中它们多做多做-则这些可能是学生深入探索的很好源码科学文本中,任何道德考量都很好地证明,学生应回深挖信息探索视角或研究作者选择传递信息的方式,可能影响我们如何看待科学中可能与伦理问题相关联的问题。

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