betway中国电竞sunshine State:学院课程使用和与同事分享
博士Mary Little是中佛罗里达大学特殊教育教程成员,研究基于证据教学实践、干预和师资效能训练未来教育者增加使用证据实践betway中国电竞小Litt's关系IRIS开花betway中国电竞初始时,她识别IRI资源与自己的课程内容相匹配面向Dr.betway中国电竞小,两个最重要的特征 IRIS资源 持续质量和不劳而获betway中国电竞她指出,IRIS网站现有的大量资料和资料在持续增加,为教师、师资和学区都添加新的方便用户的实证实践资源。
44年来,我一直非常热心并致力于有效实践我真的相信所有儿童应该有最优秀的师资教育实践,以便他们能尽可能成功。
必威中国电竞致力于使用有效实践导致IRI资源进一步注入全UCF教育学院数年前,她接收ECEDAR中心betway中国电竞与其他部门教职员工合作选择联邦资助资源-例如IRIS资源-补充课程内容开发课程矩阵包括阅读读写课程、数学课程、行为干预课程、包容性实践课程等betway中国电竞程序使用IRIS模块、案例研究与活动,课程矩阵避免与IRIS多课使用的资源重复
最近,她与佛罗里达州其他学院和大学教职员工分享她的专门知识,他们以团队方式修改课程,在多级支持体系结构中包括关于兼容并包和基于证据的做法的内容
头两次访问中必威中国电竞微小解释IRIS资源通过哪些过程为每一课程确定并分享全学院知识并概述佛罗里达大专院校团队如何在两天半会议中复制这一过程第二次访问中 Dr.betway中国电竞微小分享她使用三大联邦中心资源-CEDAR、IRIS国家集中干预中心上自学betway中国电竞sleak峰值:教职人员betway中国电竞IRIS和下一代:辅助课堂betway中国电竞讨论自学用IRIS素材小道课程
博士玛丽小
教授特殊学生教育
中心佛罗里达大学
betway中国电竞共享IRIS资源时间3:07
betway中国电竞类使用IRIS时间2:24
betway中国电竞多年前,IRIS刚介绍时, 和我们被要求修改课程内容的时间并发betway中国电竞在一个专业开发日上,我们用课程能力开发矩阵并使用IRIS模块和多台计算机,这样我们就可以调查模块内容中与我们特殊教育课程内容相关的内容并开发出我们要求学生做的与课程内容相关的事情第一次匹配契机之一 用于特殊教育与课程评审
必威中国电竞大约两三年前,我们收到了欧发委赠款,它侧重于全学院更具包容性编程两三次专业开发课时使用相似程序与同僚使用方案引导-基础-数学社会研究-科学-阅读-语言-特殊教育-课程能力和CEC能力必威中国电竞在整个学院内输入IRIS模块 并连接课程能力 开发序列面向师生候选人 跨内容领域
去年夏天,佛罗里达州国务院和欧大发中心请求我们分享我们的经验和一些产品,我们与佛罗里达州大专院的其他团队开发这些产品,鼓励我们所有人加强程序,包括更多残疾学生信息、兼容性实践、证据实践、通用学习设计等信息,都包含在MTSS结构中多所州立学院和大学教程阅读读写和特殊教育团队持续两天半时间betway中国电竞介绍IRIS模块后 与大学团队介绍 我们做和过程开发成长过程 自编程使用 后自学院使用 并分享佛罗里达州
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