教育者需要了解残疾儿童家庭吗?
第3页:家庭额外作用
教育者应记住的另一点是,残疾儿童家庭往往承担角色和责任,超出通常与传统父母角色相关的角色和责任。额外作用可:
- 创建相当长时间需求
- 需要更多专业知识和技能
- 需要更多努力和注意力
举个例子,大多数父母都安排并带孩子参加年度医疗预约Luz Hernandez等父母还肩负更多角色和责任当她讨论她抚养有残疾的儿子时扮演的角色时(时间:1:28)
卢兹A赫南德斯
年青残疾父母
HispanosUnidos Para执行董事
尼诺斯Excepcionales
路斯A赫南德斯
Andy,我成为理疗师 职业理疗师 护士所以有些需求我通常不会处理我的其他子孙Andy,我不得不实学 做某些训练 和某些教程我不得不走出路他爱公园为了送他去公园, 我们必须让它无障碍, 我们必须更主动地和他在一起差别在于我的其他子孙 不需要我同样关注 甚至不需要我像Andy那样技能水平Andy大约11个月时,我从字面上意识到他没有走路,他没有这样做-我要用这个在球上-我实事求是地坐在地上和他做物理治疗并帮助他握笔 并帮助他处理所有 运动技巧问题连和Andy一起行走-我说他在大约5年半时开始行走-去年他的腿断三次很多物理治疗回溯到这一点:你知道,让他步行, 因为我不希望他死在步车或轮椅上父子教育大相径庭什至进食:我必须做很多纯食品并让他吃并强迫他吃并和他玩并歌唱做我们该做的,对吗?
Luz Hernandez描述的角色与职责围绕她孩子的健康状况然而,父母角色将因子女需要而异。下表描述残疾儿童父母可能承担的其他角色
角色划分 | 描述性 |
---|---|
案例管理器 | 监督所有教育、卫生及相关服务,以通信协调儿童护理 |
医学/保险专家 | 理解围绕儿童及其残疾或医疗条件的医疗问题,与参与儿童护理的其他人通信,并引导保险覆盖范围、拒绝和上诉 |
代言人 | 讲出最符合儿童利益 |
包容专家 | 确保儿童尽可能多地融入典型课堂活动和例程 |
过渡专家 | 通过松散师生、年级、学校和校后环境(如学院、职业学校、就业)之间的转换创建连续性 |
个人未来规划师 | 帮助规划儿童未来(例如学院、就业、财政安排),探索所有兴趣领域、才能、强项和需要 |
听Anne Henderson讲到有残疾儿童家庭的作用以及教育家如何支持他们(时间:2:30)。
安特亨德森
高级顾问,全国家庭协会
学校与社区参与
华府
序文:AnneT亨德森
对残疾儿童父母来说,我的天啊,他们还有很多角色需要承担他们必须成为医学专家 了解孩子的残疾他们必须是一个案例管理员他们必须是一个过渡专家得当啦啦队员和教练各种角色都得发挥越能帮助家庭理解这些角色并指向正在玩这些角色的人-他们可以成为模范和导师和支持者,以便学习如何很好地发挥这些角色-这对父母如何看待自己必须完成的工作至关重要。
常时我问教育者你如何支持父母代为孩子代言后会犹豫不决 暂停工作 水井 和家人处得非常好我认为他们听到对立方我想他们听到一个角色 父母玩 在那里,他们要去与学校对立事实并非如此发自拉丁语表示声支持作用意味着父母监听孩子进度或有问题或受不公平待遇或受欺凌时,并寻找帮助,你知道, 我的孩子需要教程, 我的孩子需要额外支持,必威中国电竞并基本地说, 协同教育者 和学校内其他人 引导孩子成功系统残疾儿童特别需要父母发挥倡导作用和它不是一个技能集 我们出生做一个好儿童代言人意味着你必须知道何时介入,说什么,如何引导学校协议,谁与第一、二和三对话怎么说预约系统如何工作使它工作向子选择什么如何获取帮助必威体育注册如何获取社区内可能存取的资源
服务信息
记住残疾学生父母所扮演的额外角色 影响全家 包括孩子的兄弟姐妹这些儿童常:
- 经验多姿多彩 — — 与父母相似,兄弟姐妹可能经历各种情感:同情心、自豪感、爱心、嫉妒心、难堪感、恐惧感和内疚感情感可按顺序发生
- 负责任和自主性-Siblings还可能需要发挥更多作用帮助照料残疾儿童或增强自理能力在有些情况下,这些儿童可能无法与其同龄人一起参加课外活动或社会活动,因为他们需要帮助家庭或父母时间限制。
- 感觉疏漏或甚至忽略-有时兄弟姐妹从父母那里可能得到较少的注意。由父母承担额外角色产生的需求可限制他们不得不与子女共度的时间和能量量。
- 开发正特征-Siblings经常合作、耐心、接受他人差异并恢复能力常因与残疾同父异母交互作用而增强这些特征并泛化成日与他人交互作用
听Aubri Girardeau讲到她儿子Caleb因有残疾而受到影响(时间:0:53)。
欧布里吉拉度
母自闭症
和特殊学习缺陷
记录笔录:Obri Girarde
Caleb比Claire小近2年取老二角色保护方式通常你看不到 除非老二成熟不仅对她,而且对其他人都更有同情心和亲切我觉得他对其他孩子比较宽容比其他孩子更快地发现差异 并积极处理所以,如果他看到一个孩子挣扎, 他可以自想自用, 嗯,他们可能有特殊需要 像我妹妹让我试点别的东西令他更温柔 更耐性但也非得比她多为她妥协不可有时会产生点嫉妒必威中国电竞事物他有 工作经历绝对是为他而战 但我不认为他会那样想他不知道有什么不同长成像这样爱着她 爱着她
支持家庭
在某些情况下,家庭额外角色只持续一小段时间视儿童残疾复杂性而定,这些作用可能持续一生之久。对许多家庭而言,这些新职责既耗时又压倒性时间需求可减少父母参加学校活动的时间教育者为支援这些家庭可:
- 重构行程
- 倾听并响应他们的顾虑
- 帮助学习导航教育和社会服务系统
- 协助寻找支持网络